开设“流动讲堂”，把理论政策送到基层；

　　学员带着课题，分组到基层进行调研，走上讲台交流互动；

　　将科研成果制成课件，专题培训基层干部，形成教、学、科、研一体化模式……

　　作为辖区基层干部培训的“摇篮”，乌当区委党校不断创新办学机制，坚持“学用结合，学以致用”的办学理念，培养一批有创新意识、创新能力的干部，使一批基层干部在政治理论、工作能力上得到明显提升。

　　近年来，乌当区始终把提高基层干部素质、增强基层干部办事能力，作为促进经济发展、社会和谐的重要工作来抓。为彻底改变“上面讲、下面听”，“填鸭式、满堂灌”的教学模式，区委党校立足培训对象的不同，创新改善教学手段和模式，采取电子教学、灵活运用拓展训练、红色故事会、学员讲坛、辩论赛等形式，组织学员外出考察，大大提高学员的学习兴趣、写作水平、心理素质、口头表达和应变能力。“以前学员都是被动地听老师讲，感觉很枯燥，而且学习效果也不好。我们现在采取多种形式，学员能与教师互动，感觉很轻松，也容易接受。”乌当区委党校副校长杨爽说。

　　乌当区委党校开设“流动讲堂”，带着课题走进部门、乡村、社区、企业，把党的声音和理论知识成果送到村寨，加强党员干部对党和国家政策的理解；利用远程教育平台，进行直播互动教学。“我们要说老百姓听得懂、听得进的语言，让基层干部和群众深入了解中央、省、市的重大决策部署。”杨爽说。

　　“利用远程教育频道进行直播互动教学，不但覆盖面广，而且学员有什么疑问，可以与主讲人进行互动。”乌当区远教中心主任马孝波说。

　　按照“教学出题目、科研出文章、成果进课堂”的原则，乌当区委党校充分发挥参谋助手作用和科研的咨政功能，组织学员组成科研课题组，深入到社区服务中心进行调研，通过发放调查问卷表等形式，对收集到的相关信息进行分析。并将调研成果制作成课件，专题培训基层干部，把科研成果运用到经济发展上，形成教、学、科、研一体化的教育模式。

　　在“四区”建设研讨班培训期间，乌当区委党校课题组精心设计调研方案，确定调研方向，有序开展课题调研工作。每个课题调研组由1名专家、1名教师和1名学员组成，分别领题赴乡镇、部门开展调研，进行综合分析研究，形成调研报告，最终为乌当区发展提供重要理论依据。