虽然高等教育的网络革命会催生新的教学方式，却不会取代最优秀的商学院。但是哥伦比亚商学院的院长格伦•哈伯德认为，教授利用课堂时间的方式将发生变化。

　　1981年8月1日12点01分，MTV频道开始第一次播放节目，播放的是巴吉斯乐队（Buggles）的名曲《录像带杀死广播歌星》（Video Killed the Radio Star）。音乐行业革命的大幕由此拉开，许多人通过电视预测到了音乐行业的未来，这引起了他们相当大的担忧。当然，如今MTV已经让位于YouTube，因为和DJ相比，YouTube可以让音乐家更快成名。但录像带并未杀死广播——多项调查显示，超过90%的美国人仍会每周听广播。这可不是一个穷途末路的行业该有的迹象。革命或许确实发生了，但是并未产生许多人预想的那种破坏性后果。

　　如今，随着大规模在线公开课程（MOOC）的激增，高等教育界也出现了类似的担忧。从2008年第一节在线公开课程出现至今，人们一直在问，我们是否还需要传统课堂？既然只需要连接互联网就能听到最优秀的大学教授授课，我们为什么还要上昂贵的大学？毕竟大学学费的增速远远超过了通胀速度。著名的免费MOOC提供商可汗学院（Khan Academy）和EdX等，都曾多次引发媒体类似的发问。

　　然而，在担心大学命运的时候，我们不能忽视传统课堂的独特优势——正是这些优势，使得课堂教育抵挡住了历史上的无数次创新，例如函授课程或电视大学等。毕竟，人们在很久以前就可以从图书馆里借阅知名教授的教科书，免费汲取知识，但这种免费的、易于获得的教育，并未减少大学申请人数。很显然，坐在课堂里与教授和其他学生互动，是有效学习的一个不可替代的部分。在真实课堂教学中，教授也可以更有效地评估学生的学习，根据直接的、非语言反馈对课堂策略进行调整。他们还可以创造一种很舒适但具有挑战性的环境，让学生实现知识上的突破。

　　高科技带给高等教育的冲击力既可以说太多，也可以说太少。