当前，我国高等教育发展整体已进入世界中上水平，工程教育开始进入世界高等教育发展第一方阵，与国际高等教育最新发展同频共振，实现追赶与超越、借鉴与自主、跟跑与领跑交织交融，让世界高等教育开始倾听中国声音、融入中国元素。

　　但我国高等教育大而不强之现实也必须正视。中华民族伟大复兴的基础工程，就是建设教育强国，新工科建设正是随着产业转型升级和新旧动能转换、国际竞争力和国家硬实力提升而产生的。

　　新工科顾名思义，要建设一批新工科专业，并使现有工科专业达到新要求。新工科建设的另一层重大含义，即以新工科建设推动高等教育变革，打好提升质量、推进公平、改革人才培养机制三项攻坚战：

　　提升质量攻坚战——以提升课堂教学质量为主阵地，以优化专业结构为基本单元，实施“六卓越一拔尖”2.0为引领示范，实施高校创新创业教育燎原计划，建设质量文化，完善中国特色、世界水平的高等教育质量保障体系。

　　推进公平攻坚战——中西部高校综合实力提升及基础能力建设工程、对口支援西部高校计划、省部共建计划等多措并举，实现中西部高等教育从“输血”到“造血”转变，按照国家主体功能区定位，解决高等教育发展不平衡不充分问题。

　　改革人才培养机制攻坚战——推进线上线下教学深度融合，实施变轨超车工程；推进科教结合、医教协同、产教合作等全方位协同育人工程。

　　围绕“一个中心、两个支点”，也就是坚持以人民为中心，提升质量、促进公平，打好高等教育改革发展攻坚战，开启高等教育强国建设新征程。工程教育最有可能率先进入世界第一方阵前列，新工科建设要努力达成“九个一批”目标：建成一批新型高水平理工科大学、一批多主体共建的现代产业学院、一批产业急需的新兴工科专业、一批体现产业和技术最新发展的新课程、一批集教育培训研发于一体的实践平台、一批跨学科的新技术研发平台、一批直接面向当地产业的技术服务中心，培养一批工程实践能力强的高水平专业教师，形成一批可推广的新工科建设改革成果。

　　（作者系教育部高等教育司司长）