随着“大众创业、万众创新” 上升到国家经济发展新引擎的战略高度,作为人才培养、科学研究、文化传承、社会服务主阵地的高等院校,对创新创业教育工作进行了有效探索和尝试,逐渐开设了创业基础等创新创业教育课程,开展了形式多样的创新创业实训工作。但作为助推创新创业项目发展和成果转化的高校孵化器建设仍处于起步阶段,存在一定的不足之处。如何完善高校创新创业孵化体系,提高创新创业人才培育和提高新创企业成活率与贡献率,是亟待破解的难题。在这方面,借鉴作为创新创业教育发源地的美国在高校创新创业孵化器建设方面的有益经验,有助于促进我国高校孵化器的建设与发展。

　　培育多元科技孵化器

　　美国高校于20世纪70年代开始建立孵化器,旨在为创业大学生提供将创意转化为商业价值的平台,通过提供物理空间、基础设施等一系列的服务支持,降低学生的创业风险和成本,提高创新型企业的成活率和成功率,进而促进高校创新创业人才的培养,培育浓郁的创业文化。历经40多年的发展,美国高校孵化器无论在建设模式上,还是创业孵化体系上均已获得一定的成功经验,对开展产学研合作和培养创新创业人才发挥了积极有效的作用。

　　较为具有代表性的美国高校孵化器建设模式主要包括科技企业孵化器、科技园区、工业/大学合作研究中心等三类。

　　科技企业孵化器(Tech Incubator,简称TI)是一种美国高校培育创新产品和小企业的建设模式,其对象主要是具有商业化前景的高新技术成果。在获得美国政府的重视和资金投入后,逐步形成了以高校科研成果转化为核心,推动区域经济发展的企业集群建设模式,例如以约翰·霍普金斯大学的医药生物技术和人才支持为核心建立的马里兰州新兴技术中心。

　　科技园区(Science and Technology Park,简称STP)是美国高校基于合作创新理念,以人才和知识为依托,以创造力为核心,强化高校与区域经济融合,促进科技驱动发展的集科研、生产和教育为一体的模式。采用这种模式的孵化器主要有围绕斯坦福大学、加州大学伯克利分校和加州理工学院建立的硅谷科技园;以哈佛大学、麻省理工学院为主要对象建立的波士顿128号公路高技术园区等。在科技迅猛发展的背景下,科技园区逐步形成了“大学—企业—政府”三方相互关联、互动互补的运营形式,支持创新型企业的快速发展,创造了大批知名企业。

　　工业/大学合作研究中心(Industry/University Cooperative Research Center,简称I/UCRC)是美国高校依托美国国家科学基金会(NSF)所倡导支持的产学研合作创新计划而形成的协同创新模式。其中涉及的合作关系包括一所大学与多家企业(一对多)、多所大学与多家企业(多对多)和大学与大企业、联邦实验室、科研院所(多点联合)三种。多依托大学科研基地创建,由学校学术委员会决定资源分配,美国国家科学基金会提供项目“启动资金”和进行监督评估,企业负责成果转化与市场对接。